胡  静：甘肃省听力语言康复中心教师，多次荣获甘肃省残联、甘肃省康复中心、甘肃省听力语言康复中心授予的“先进工作者”称号，被评为甘肃省听力语言康复中心“优秀教师”。
      自2010年大学毕业至今，胡静老师一直投身听力语言康复教育事业，现任职于甘肃省听力语言康复中心康复一科（暨早教中心），近5年来致力于0-3岁小龄听障儿童的早期康复指导，工作中能以极大的耐心、热情和专业技术服务于听障儿童及其家长，获得了不错的口碑。就职期间，她积极参加各类国家级和省级培训，均已顺利结业并取得了相应的执业资格证书，善于将理论知识运用于日常教学活动，积累了一定的康复教育理论与实践相结合的方法与经验。她认为，听力语言康复教育工作需要不断开拓创新，想实现事半功倍的教学效果，就要针对不同患者制定个性化的教学方案，力争让每个听障幼儿及其家庭获得更多的进步与成长。
      十年弹指间，胡老师已然从懵懂的学生成长为具备一定康复教育技能的优秀教师，听力语言康复教师是她人生中的第一份职业，也是现在唯一的职业。回想第一次接触这份工作的时候，胡老师也很迷茫，不知道应该怎样去帮助这些宝宝和他们的家长。0-3岁小龄段听障幼儿的教学活动有特殊性，那就是家长带着孩子和老师一起上课，因此胡老师不仅要尽快掌握针对幼儿的教育技术，还要学会如何与幼儿家属进行有效的沟通交流。由于家长受教育程度不一，对待康复过程的看法也不尽相同，胡老师除了正常教学之外，还要负责对家长的开导、解释和培训，以及入户指导、上门送教等工作。
      随着时间流逝，胡老师慢慢地积累了一些利于开展工作的技巧，比如真诚对待每一个孩子和家长，一个简单的微笑其实就是化解小状况的加速剂。于是，温暖的笑容逐渐成为了胡老师的标志，也成为了她拉近与孩子、家长之间距离的小秘诀。
      家庭中，胡老师是孩子的母亲，而在工作中她不仅是这些宝宝的老师，也是另一个妈妈，满心欢喜地迎接他们的每一次进步和成长。课前的一个拥抱，课后的一声再见，看似简单，却满含小宝宝对胡老师的接受与喜爱。
      “我的生活已经与这份充满爱心的职业紧密联系在一起，每天的工作很忙碌也很充实。我很荣幸能够见证听障儿童和他们家庭的进步成长，也很荣幸能够参与他们的生活。也许我只是一个过客，但我依然希望成为他们人生途中的一颗星，哪怕只发出微弱的光芒，也能指引方向。”胡老师说道，“很多人说老师要有爱心、耐心、恒心……我认为最重要的是要有良心，要对得起自己的工作使命！很多人说特殊教育事业很伟大，其实我们只是把平凡的工作认真做、努力做，我始终相信，现在我们播种下的小种子，总有一天会长成参天大树！”